轮椅上的燕子

一辆轮椅温暖着求知的学生，一支粉笔描绘出爱的课堂，一片丹心放飞教书育人的人生梦想。在崆峒区赵堡中学的课堂上，飞舞着一只美丽的燕子，她就是轮椅教师张小燕。

张小燕自2013年11月参加工作，一直担任初中物理教学工作。2019年3月因“脊髓肿瘤”手术伤到神经，导致双下肢运动、感觉功能障碍，无法站立、行走。经过漫长的康复治疗后，她实现生活自理，并于2020年6月重回工作岗位。

坐着轮椅重新踏上讲台的第一年，张小燕的压力很大，她很担心学生不认可，也担心家长不认可。因为与正常的教师相比，在工作中，确实是存在很大的困难，因此她积极备课，通过课堂语言以及教学内容去吸引学生，让学生主动的学习，喜欢听她讲课。这一年，学生们都取得了好的成绩，也让她找回了自信。

重返讲台后，对她来说最大的困难就是板书的书写，因为坐着轮椅高度不够，张小燕就把自己的座位垫起来，常常见她一只手扶着轮椅保持平衡，另一只手在黑板上书写。由于物理学科特点，用直尺作图对她来说虽然困难一些，但她也坚持教给学生规范的作图方法。

为了践行好自己“教书育人”的初心和使命，她坚持不断地学习，利用网络资源听优质课，学习物理名师对课堂的设计；看教育学、心理学书籍去走近学生、了解学生。在课堂上她通过打造的斜板，实现与学生的互动。如今，在课堂上她已经游刃有余，并常常忘记自己的特殊，反而更加享受上课的时光，从站到坐不过是讲课姿势的变化，对她来说教书育人的理想始终如一。

赵堡中学教师黄蕊说：“从我调入赵堡中学第一天见到张小燕老师，我被她身上的乐观坚强的精神深深的感染着，他爱岗敬业、率先垂范，从她的身上我发现了一个优秀教师的良好品质，她是我学习的榜样。”

除了正常教学工作之外，张小燕还承担了学校营养餐的食谱制定及采购计划等工作，一丝不苟的工作态度，细心地计算，使学校繁杂的营养餐工作能够顺利开展。回顾过去，她心中满是感慨与欣慰，曾经的忐忑与焦虑已渐渐褪去，取而代之的是从容与自信。她学会了因材施教，懂得了如何用耐心和爱心去呵护每一个独特的灵魂。也明白了教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的陪伴与引导。每一个学生的笑容，每一句真挚的感谢，都让她深感这份职业的崇高与伟大。

赵堡中学学生陈雯慧说：“张老师乐观开朗，善于调动我们的积极性，课堂氛围很活跃。上课时她幽默风趣，和蔼可亲，极有耐心。课堂上，她是我们可爱的老师，课后是我们的知心朋友，我们都很喜欢她。”

经历过从健康到残疾，张小燕更加热爱教师这个职业。在讲台上，她能看到学生们那一双双充满渴望与好奇的眼睛，那是对知识的向往，也是对未来的憧憬。她期待着用自己的耐心和热情，为学生解开知识的谜团，开启智慧的大门。在工作中，她严格要求自己，积极主动承担其他力所能及的工作，尽管行动多有不便，但她始终认为能够继续投身于教育一线，让孩子们带着她的这一份坚强勇敢面对人生中的挫折与挑战，是她最大的安慰。

赵堡中学教师张小燕说：“我的第一届九年级毕业生在毕业的时候，我曾经给他们说，如果你们到了高中，你们就会学到史铁生先生的《我与地坛》这篇课文，学到这篇课文之后，你们就会更加的理解我，理解我的这一段人生经历。如果说史铁生先生是因为有书籍的陪伴走过的那段痛苦的岁月，那我一定是因为有你们的陪伴让我能这么快的摆脱疾病带给我的打击。所以我希望，以后你们遇到困难的时候能多想想我，想想我经历了这么大的困难，但是我每天还是乐呵呵的来上课、来工作，你们也会这样，遇到困难的时候就挺过去，要勇敢的面对生活中的困难和挫折。”（记者：刘文涛  编辑：兰雪荣  责任编辑：牛栋）